POKÉMON: UM ESTUDO ANALÍTICO NARRATIVO-ESTRUTURAL

Mayra Tiemi Yonashiro Saito

Projeto de iniciação científica. 1º semestre / 2001. LAPIC – Laboratório de Pesquisas sobre Infância, Imaginário e Comunicação. ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES – ECA / USP

Resumo

Considerando a perspectiva interacionista, a importância das estórias como forma de transmissão cultural e a evolução conseqüente da adaptação aos meios de comunicação é que nos propomos a estudar o desenho animado Pokémon. Nesse projeto de Iniciação Científica é feito um estudo simbólico e estrutural da narrativa do desenho animado com o intuito de observar o que há no conteúdo que explique as motivações da criança pelo desenho. Pretendemos estudar, além da literatura geral sobra a relação da Comunicação e Psicologia Infantil, incluindo a importância dos contos de fadas para o desenvolvimento do imaginário infantil, a evolução narrativa do desenho animado Pokémon, identificando os elementos presentes na narrativa do desenho animado, considerando-se a linguagem cinematográfica, assim como os aspectos culturais japoneses.

Nota-se que nosso trabalho de pesquisa, pela sua interdisciplinariedade, terá como marco teórico autores das áreas de Comunicação, Psicologia Analítica, da Psicanálise, da Antropologia e da Letras. Nossa principal referência se encontra numa outra pesquisa (1), também de cunho interdisciplinar, realizada pelo LAPIC (Laboratório de Pesquisas sobre Infância, Imaginário e Comunicação) da ECA/USP (Escola de Comunicações e Artes/ Universidade de São Paulo), em 1999. Em tal pesquisa, se estudava a questão do desenho animado como possuidor de mitos e metáforas de grande importância para a constituição do imaginário infantil, e, para tanto, foi feita também uma análise estrutural-narrativa de alguns dos desenhos apontados pelas crianças como os mais significativos para elas. Nessa análise, desenvolveu-se uma metodologia que nós aproveitaremos, em virtude da eficácia mostrada no estudo de desenhos animados.

 Portanto, nosso trabalho será desenvolvido através de estudo reflexivo-teórico sobre o assunto, e do estudo da estrutura narrativa presente no desenho. Tal procedimento será dividido em cinco fases:

1)     Levantamento Bibliográfico sobre o assunto: Pesquisa bibliográfica feita nas bibliotecas e núcleos de pesquisa da USP sobre livros, teses e revistas publicadas.

2)     Assistência e análise de conteúdo: A série do desenho será assistida na íntegra para uma capação geral das impressões. Posteriormente, após selecionado um episódio do desenho, será feita uma análise minuciosa das cenas, plano a plano, a partir de uma decupagem. Além da narrativa do desenho, serão analisados os aspectos visuais e sonoros.

3)  Síntese dos resultados: Apresentação da conlcusão final do trabalho, a partir das análise realizadas previamente

(1) Pacheco, Elza Dias. O desenho animado na TV: mitos, símbolos e metáforas – relatório final, CNPq,  LAPIC/ECA_USP, 1999.